音响与情感联系密切，它通过优美的旋律、多变的节奏、高雅的和声及健康向上的歌词等来陶冶学生情操，培养学生品格，使之身心得到健康发展。教学时要充分挖掘教材的情感因素，点燃学生的情感火花，使之明白做人的道理，产生积极的情感，将良好的行为习惯带入生活。“情”映衬在歌唱教学中，就是与歌曲内容一致的情感。低阶段的歌曲情感比较单一，但让学生用歌声表现情感绝非易事，需要教师在教学中层层铺垫。如歌曲《跳绳》活泼、欢快，我们可让学生说说在什么时间、地点和谁跳绳，心情怎么样。使之逐步进入兴奋状态，用活泼欢快的歌声表达跳绳的心情。
玄叶11日会晤了被紧急召回的日本驻韩国大使武藤正敏等外务省官员。他随后对新闻界表示，日本优先考虑通过和平手段解决同韩国在竹岛问题上的纷争，将于近期把这一问题提交国际法院，有必要让世界了解日本的主张。