1．声音的产生与传播
（1）一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20~次/秒之间。
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
2．声音的特性
（1）音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。
（2）响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
（3）音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
（4）区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。
3．噪声的危害和控制
（1）当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
（2）物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度看噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
（3）人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB；减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
4．声的利用：可以利用声来传播信息和传递能量。
1．寻找声音是“振动”产生的方法：转化法、放大法。
2．证据意识：运用事实与实验证明观点与结论。
3．多因素变量的研究方法：控制变量法。
例1如图所示，下列关于声现象的描述错误的是
A．图甲：说明声音是由物体的振动产生的
B．图乙：噪声强度显示仪是用来降低噪声的
C．图丙：倒车雷达利用超声传递信息
D．图丁：共鸣现象不能在真空中出现
例2如图所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。则
A．该实验现象说明声音的传播需要介质
B．该实验现象说明声音的传播不需要介质
C．该实验也能说明真空能传声
D．根据这个实验，用理想推理法可以得出真空能传声的结论
1.甲、乙、丙、丁四幅图中，有关声学的说法错误的是
A．甲图：蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫，利用此现象研制了声纳
B．乙图：家用声波清洗机是声传递能量的实例
C．丙图：把脉（切脉）是利用声音音色诊病的最早的例子
D．医生通过听诊器诊断疾病是声传递信息的实例
2．下列有关声现象中，能改变响度是
A．图甲改变用力大小敲击鼓面
B．图乙敲击不同水量的瓶子
C．图丙改变管中水量再次对着试管吹气
D．图丁改变钢尺伸出桌面长度再次拨动
3．下列关于声现象的说法中正确的是
A．调节电视机的音量是为了改变声音的音调
B．“闻其声知其人”是根据声音的响度来区分
C．宇航员在月球上可以不借助其他设备直接用语言交流
D．超声波粉碎结石是利用声波具有能量
4．如图所示，在筷子上捆一些棉花(或碎布)做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管(或竹管)中，就做成了一个“鸟哨”，用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由________振动发出的。要使哨音音调升高，可以_______（选填“向上推”或“向下拉”）活塞。
5．如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：
（1）轻敲Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，说明声音是由物体_______产生的；
（2）重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音响度与发声体的_________有关；
（3）换用Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的__________有关。
6．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是各种因素影响的，于是决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想1：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想2：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想3：琴弦发生声音的高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的琴弦，因为音调的高低决定于声源振动的频率，于是又借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想1，应选用编号为________、________、_______的琴弦进行实验；为了验证猜想2，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验；
（2）表中有的材料规格没有填全，为了保证猜想3，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据；
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证1猜想，必须进行的操作是：__________。
例1声音是由于物体振动产生的，一切振动的物体都在发声，选项A正确；噪声强度显示仪是用来检测噪声等级的，不能降低噪声，选项B错误；汽车安装的倒车雷达是利用超声波回声定位的原理制成的，是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用声音获得信息，选项C正确；声音的传播需要介质，真空不能传声，所以音叉间的共鸣现象在真空中不可能出现，选项D正确。
B
例2在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，罩内空气越来越少，传播介质逐渐减少，声音传播速度越来越小，当玻璃罩内的空气被抽干，几乎处于真空状态时，声音就不能传播了；听到的声音将会逐渐减弱；实验现象说明声音的传播需要介质。所以选项A正确，选项B、C、D错误。
A
1．蝙蝠发出超声波后，超声波遇到障碍物或者昆虫，就被障碍物或者昆虫反射回来被蝙蝠接收，蝙蝠就能判断障碍物或者昆虫和它的距离，这就是蝙蝠的回声定位，是声音传递信息的实例，声纳就是利用蝙蝠的回声定位原理研制的，选项A正确；用超声波清洗精细的机械、用超声波除去人体内的结石、超声波加湿器都是声能传递能量的典型实例，选项B正确；把脉主要是医生根据脉搏在一定时间内振动的次数，来判断人们心脏等功能是否正常，与音色无关，选项C错误；中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的，医生通过听诊器诊断疾病就是通过听人体的各个不同位置振动情况与正常振动的情况的差别来判断，是声传递信息，选项D正确。
C
2．改变用力大小敲击鼓面，会增大鼓面振动的幅度，从而会增大响度，故A符合题意；敲击不同水量的瓶子，瓶子和水振动发出声音，且瓶内的水越多，振动的频率越低，相应的音调越低，故B不合题意；对着试管口吹气，管内水量不同振动的快慢不同，所以声音的音调不同，可以改变发声的音调，故C不符合题意；钢尺伸出桌面的长度不同振动的频率不同，音调不同，故D不符合题意。
A
3．调节电视机的音量是为了改变声音的响度，故A错误；“闻其声知其人”是根据声音的音色来区分，故B错误；当宇航员在月球上时，由于没有声音传播需要的介质，所以不能直接对话，需要借助于可以在真空中传播的电磁波来传递信息，故C错误；用超声波能粉碎人体内的结石，属于利用超声波具有能量，故D正确。
D
4．用嘴吹管的上端，可以引起塑料管内空气振动，空气振动发声；用嘴吹管时，向上推活塞，塑料管内空气柱减小，空气柱振动快，频率高，音调高。
空气柱向上推
5．（1）发声的音叉在振动，当与乒乓球接触时，会把乒乓球弹起；（2）当敲击音叉的力增大时，音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，观察到乒乓球弹起的幅度越大；通过实验可以判断物体振幅是不同的，说明了响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大；（3）振动越快，音调就越高；故换用Hz的音叉重复实验，音叉振动的更快，故听到声音的音调更高，这说明声音的音调与发声体振动的频率有关
（1）振动（2）振幅（3）频率
6．利用控制变量法探究“音调高低的影响因素”，试题展示了探究的全过程，要求参与器材的选择和进行剩余实验，深刻领会题中所用的实验方法，融入题中探究方案中方可准确解题。利用控制变量法研究一个物理量A与几个变量B、C、D的关系，在进行每个步骤时（如研究音调与弦的横截面积的关系），应注意保持只让被研究的变量（即弦的横截面积）发生改变，而让其它的几个变量（即弦的长短、材料）完全相同，这是运用控制变量进行实验时选择器材的基本方法，也是进行实验的基本思路。
（1）1、2、3；1、4、6（2）..02（3）选取一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦测出此时振动的频率；改用不同的力拉紧琴弦，用同样大小的力拨动琴弦，测出琴弦此时的振动频率
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